Potenciar el talento de los alumnos

Como Albert Einstein dijo, «todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles, vivirá toda su vida pensando que es un inútil». Esta frase se usa muchas veces para defender que no se debe valorar ni juzgar a todas las personas de las mismas maneras, ya […]Leer más

La amenaza de la robotización a los puestos de trabajo

La rapidez con la que la innovación tecnológica está creciendo es algo que inquieta a todos aquellos que se pueden ver afectados. Muchos trabajadores se preguntan si la IA podría llegar a convertirse lo suficientemente inteligente como para sustituirlos. Según un estudio del Massachusetts Institute of Technology (MIT), un robot sustituye de media seis puestos […]Leer más

Necesidad de cambio de la educación

Es un hecho que los centros de educación de hoy en día no promueven la innovación, ni la creatividad, ni la participación. Todo lo contrario, se centran en inculcar a los alumnos las mismas ideas que se llevan “enseñando” desde hace más de 20 años. Lo describo como “enseñando” porque es como estos centros lo […]Leer más

Menos aulas y más aprendizaje

Cada vez más personas se replantean la idea de los colegios como los conocemos hoy en día. Gracias a las nuevas tecnologías existen muchas más maneras de aprender. Ya no es necesario ir a un sitio físico, a una hora determinada, a escuchar a un profesor sobre el cual no conoces nada y puede que […]Leer más

Cómo deben ser los colegios del sigo XXI

Finlandia es considerada la más adelanta en el sector de la educación. Allí, la mayoría de los colegios no siguen los métodos tradicionales para enseñar. Por ejemplo, un método muy común que sigue es el de motivar a los niños a ver vídeos de temas que les interesen al llegar a casa, relacionados con lo […]Leer más

¿Hay que mandar deberes a los niños?

  Aprender no tiene por qué ser fastidioso, repetitivo o difícil. Es una aventura, una diversión, un reto, y para que la educación sea vista de esta manera, y no de la anterior, se requiere un cambio de punto de vista; hay que convertir a los estudiantes de sujetos pasivos a protagonistas de su propio aprendizaje. […]Leer más